Original : $10.44
-70%$10.44
$3.13L'histoire
Un jeu pour exercer la compréhension linguistique
Âge : 6 ans et plus
On peut aussi l’utiliser avec des patients aphasiques ou avec une démence initiale, et avec les enfants ayant des problèmes d’apprentissage, selon le niveau équivalent de chacun. L’idée de ce jeu m’est venue en m’inspirant du jeu de l’oie et d’un test utilisé dans l’évaluation de la compréhension linguistique : le Token- test (De Renzi & Vignolo 1962).
Le thérapeute ou l’enseignant doit choisir le niveau et l’écriture les plus adaptés au(x) sujet(s) et décider de faire lire les cartes ou de les lire lui-même, selon qu’il décide de travailler sur la compréhension auditive ou visuelle.
L’histoire utilisée pour introduire le jeu peut être modifiée et adaptée selon le cas et les intérêts personnels du sujet et de son âge effectif ou équivalent.
La partie peut être manipulée : il y a des cartes qui permettent d’arriver directement à la fin du jeu et on peut en ajouter plusieurs. On peut utiliser le nombre de cartes que l’on veut pour rendre la partie plus ou moins longue et inventer de nouvelles cartes.
L’objectif n’est pas le jeu en lui-même, mais de s’exercer sur la compréhension écrite et/ou orale.
Découvrez ici le livre « Trouve le mot ! | CARTES DE VOCABULAIRE ».
Détails et artisanat
Chaque détail a été soigneusement étudié pour vous offrir le produit parfait.
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Détails et artisanat
Chaque détail a été soigneusement étudié pour vous offrir le produit parfait.
Détails et artisanat
Chaque détail a été soigneusement étudié pour vous offrir le produit parfait.
Détails et artisanat
Chaque détail a été soigneusement étudié pour vous offrir le produit parfait.
Description
Un jeu pour exercer la compréhension linguistique
Âge : 6 ans et plus
On peut aussi l’utiliser avec des patients aphasiques ou avec une démence initiale, et avec les enfants ayant des problèmes d’apprentissage, selon le niveau équivalent de chacun. L’idée de ce jeu m’est venue en m’inspirant du jeu de l’oie et d’un test utilisé dans l’évaluation de la compréhension linguistique : le Token- test (De Renzi & Vignolo 1962).
Le thérapeute ou l’enseignant doit choisir le niveau et l’écriture les plus adaptés au(x) sujet(s) et décider de faire lire les cartes ou de les lire lui-même, selon qu’il décide de travailler sur la compréhension auditive ou visuelle.
L’histoire utilisée pour introduire le jeu peut être modifiée et adaptée selon le cas et les intérêts personnels du sujet et de son âge effectif ou équivalent.
La partie peut être manipulée : il y a des cartes qui permettent d’arriver directement à la fin du jeu et on peut en ajouter plusieurs. On peut utiliser le nombre de cartes que l’on veut pour rendre la partie plus ou moins longue et inventer de nouvelles cartes.
L’objectif n’est pas le jeu en lui-même, mais de s’exercer sur la compréhension écrite et/ou orale.
Découvrez ici le livre « Trouve le mot ! | CARTES DE VOCABULAIRE ».
